Çocuk Kitapları İnceleme Yazarlık Atölyesi
Dr. Mustafa Orhan
31 Ekim 2022
Atölyenin amacı; çocuğun gelişimi ve gelişim dönemleri, çocuk edebiyatı, çocuk edebiyatının önemi, popüler bilim, düşünme türleri, anlatım türleri, çocuk yazarlığı haklarında bilgiler vermenin yanında ülkeler ve dünya için çocuğun önemini kavrayarak çocuk kitabı ve popüler bilim çocuk kitabı yazma çalışmaları yaptırmaktır.
Her hafta Pazartesi günleri saat 20.00 ile 21.30 arasında yirmi üç oturum şeklinde gerçekleşecektir. Atölyeye; konuya ilgi duyan, okumayı, araştırmayı, yazmayı seven eleştiriye açık ve derse katkı sağlamayı seven toplam 30 öğrenci kabul edilecektir.
Atölyeye devamlılık esastır; katılımcılardan kitap tahlili çalışmalarını düzenli olarak yapmaları zorunludur.
Dr. Mustafa Orhan
Mersin / Mut doğumludur. Adana İmam Hatip Lisesi, Selçuk Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü mezunudur. Master ve Doktorasını Kırıkkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yeni Türk Edebiyatı alanında yapmıştır. Çalışma alanları: Çocuk Edebiyatı, Çocuk Kitapları, Değerler
Eğitimi, Popüler Bilim, Popüler Bilim Yazarlığı, Çocuk Kitapları Yazarlığı’dır.
Tahlil Edilmesi Planlanan Eserler ve Haftalık Ders Programı
| HAFTA | DERSİN KONUSU | TAHLİL EDİLMESİ DÜŞÜNÜLEN KİTAPLAR |
| 1 | Çocuk nedir? Genel özellikleri nelerdir? Değişik din ve kültürlerde çocuğun yeri nedir? Çocuğun gelişim dönemleri ve bu dönemlerin özellikleri nelerdir? Ülkeler ve dünya için çocuğun önemi. |
TDV İslam Ansiklopedisi, Çocuk Maddesi. Yasin İpek, Yahudi ve Hıristiyan Kutsal Metinlerinde Çocuk Algısı, (Makale) Mehmet Sağlam, Neriman Aral, Tarihsel Süreç İçerisinde Çocuk ve Çocukluk Kavramı, (Makale) |
| 2 | Edebiyat, çocuk edebiyatı, edebiyatın tanımı, çocuk edebiyatının tanımı. Dünyada ve Türkiye’de çocuk edebiyatının gelişimi. |
TDV İslam Ansiklopedisi, Edebiyat maddesi. Selçuk Çıkla, Tanzimat’tan Günümüze Çocuk Edebiyatı ve Bazı Öneriler (Makale) Alev Sınar, Türkiye’de Çocuk Edebiyatı Çalışmaları (Makale) M. Ruhi Şirin, Edebiyat ve Çocuk Edebiyatı, Edebiyatın Amacı ve İşlevi (Makale) |
| 3 | Çocuk edebiyatı önemli midir, değil midir, neden?Zeynep Zuhal Eğridere, Mevlana’nın Mesnevisinden Seçmelerin Bulunduğu Çocuk Kitaplarının Çocuk Eğitimi veÇocukların yetişkinlerden farklı yönleri ve bunların anlatımla ilgisi. |
Zeynep Zuhal Eğridere, Mevlana’nın Mesnevisinden Seçmelerin Bulunduğu Çocuk Kitaplarının Çocuk Eğitimi ve Çocuk Edebiyatı Açısından İncelenmesi, (İlgili bölüm) (Yayınlanmamış YL Tezi) Fahri Temizyürek, Türkçe Öğretiminde Çocuk Edebiyatının Önemi (Makale) Gıyasettin Aytaş, Okuma Gelişiminde Çocuk Edebiyatının Rolü (Makale) |
| 4 | “Çocuk Kitabı” ne demektir? Çocuk kitaplarının şekil, içerik ve dil – anlatım özellikleri neler olmalıdır? |
Mustafa Orhan, TÜBİTAK Çocuk Kitaplarının Çocuk Edebiyatı Yönünden İncelenmesi (ilgili madde), (Basılmamış Dr. Tezi) Ferhat Çiftçi, Çocuk Edebiyatında Yaş Gruplarına Göre Kitaplar ve Özellikleri (Makale) Candemir Demircan, TÜBİTAK Çocuk kitaplığı Dizisindeki Kitapların Dış Yapısal ve İç Yapısal Olarak İncelenmesi, (Makale) Zühtü Yanık, Ayla Kutlu’nun Çocuk Kitaplarının Çocuk Edebiyatı Açısından İncelenmesi (ilgili madde), (Yayınlanmamış YL Tezi) |
| 5 | Kitap inceleme çalışmaları | Her katılımcı kendi seçeceği bir çocuk kitabını bugüne kadar anlatılanlar çerçevesinde ekte verilen formlara göre inceleyecektir. (Ödevler A4 boyutunda Times New Roman, 10 punto ve arkalı önlü 4 sayfadan az olmayacaktır) |
| 6 | Bilim nedir, popüler bilim nedir? Popüler bilim ne zaman ortaya çıkmıştır, dünyada ve Türkiye’de gelişim süreci hakkında bilgiler. |
Prof. Recep Şentürk Bilim Nedir? (Konuşma metni) H. Gazi Topdemir, Yavuz Unat, Bilim Tarihi, (Kitap) Orhan Kılıç,Çeviri Yoluyla Popüler Bilim, (Yayınlanmamış YL Tezi) |
| 7 | Türkiye’de popüler bilim yayıncılığının gelişimi ve günümüzdeki durumu. |
Serhat Küçük, Türkiye’de Bilimin Popülerleştirilmesi Sürecinde Süreli Yayıncılığın Rolü: Fen Alemi Örneği (Makale) Gökhan Çınar, Türkiye’de Popüler Bilim Dergiciliğinin Gelişimi (Yayınlanmamış YL Tezi) Serdar Dik, TÜBİTAK Yayınları Beş Yaş Üstü Çocuk Hakları Serisi Kitap Kapaklarının Tasarım İlkeleri Bakımından İncelenmesi, (Yayınlanmamış YL Tezi.) |
| 8 | Kitap inceleme çalışmaları | Her katılımcı TÜBİTAK popüler bilim çocuk kitapları
yayınlarından seçeceği bir çocuk kitabını ekte verilen |
| 9 | Kitap inceleme çalışmaları | Kitap inceleme çalışmaları: Her katılımcı TÜBİTAK popüler bilim çocuk kitapları yayınlarından seçeceği bir çocuk kitabını ekte verilen formlara göre bugüne kadar anlatılanlar çerçevesinde inceleyecektir.( Ödevler A4 boyutunda Times New Roman, 10 punto ve arkalı önlü 4 sayfadan az olmayacaktır) |
| 10 | Düşünme nedir, düşünmenin önemi ve başlıca düşünme türleri nelerdir? |
TDV İslam Ansiklopedisi’nin “düşünme / düşünce / fikir” maddeleri. Asude Bilgin,Erkan Şenşekerci, Eleştirel Düşünme ve Öğretimi (ilgili kısım), (Makale) Firdevs Güneş, Öğrencilerin Düşünme Becerilerini Geliştirme (Makale) |
| 11 | Duygu ve düşüncelerin ifade edilme yolları nelerdir? Yazılı ifade nedir, sözlü ifade nedir, görsel ifade nedir? Yazarlık nedir, nasıl yazar olunur? |
Alpay Gezer, Yakup Çelik, Ayşe Kilimci’nin Hikayeciliği ve Hikayelerinde Anlatım Teknikleri, (Makale) Gülşah Güzel, Tarık Buğra’nın Hikayelerinde Anlatım Teknikleri (ilgili kısımlar), (Yayınlanmamış YL Tezi) H. Deniz Güven, Ayla Kutlu’nun Romanlarında Anlatım Teknikleri (ilgili kısımlar), (Yayınlanmamış YL Tezi) Özlem Belkis vd. ,Türkiye’de dramatic Yazarlık Eğitimi Programlarının Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi, (Makale) Tarık Başar vd. , Yazarlık ve Yazma Becerileri Dersi Öğretim Programının Öğretmen Görüşleri Doğrultusunda Değerlendirilmesi, (Makale) |
| 12 | Çocuklara yönelik yazmak için neleri bilmek, nelere sahip olmak gerekir? Yazarlığın, çocuklara yönelik yazarlığın sorumluluğu nelerdir, nelere dikkat edilmelidir? |
Burhan Günel, Yaratıcı Yazarlık ve Günümüz Türk Öyküsü (Makale) Semih Gümüş, Yazar Olabilir miyim? Yaratıcı Yazarlık Dersleri, (e-kitap) Dr. Ergün Öztürk, Yaratıcı Yazmanın Gelişim Süreci ve İlköğretimde Yaratıcı Yazı Yazma Öğretimi, (Makale) Suzannur Başarslan, Roman Nedir, Nasıl Yazılır?. (PDF kitap) Emine Bilgehan Türk, Resimli Ay’da Bir Anket: Muharrir ve Ediplerimiz Nasıl Yazarlar? (Makale) |
| 13 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Arka Bahçedeki Kazı, (TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları) Kelebek Tutkusu, (TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları) |
| 14 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Down Sendromlu Bir Arkadaşım Var, (TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları) Barışın Gezintisi, (TÜBİTAK Popüler Bilim Kitapları) |
| 15 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Çeviri: Saadet Özen, Martıya Uçmayı Öğreten Kedi, Can Yayınları. Çeviri: İnci Kut, Delifişek, Can Yayınları. |
| 16 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Çeviri: Emrah İmre, Şeker Portakalı, Can Yayınları. Gülten Dayıoğlu, Dünya Çocukların Olsa, Altın Kitaplar. |
| 17 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Şermin Yaşar, Babaannem Geri Döndü, Taze Kitap Yayınları. Bilgin Adalı, Zaman Bisikleti, Can Çocuk Yayınları. |
| 18 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Ömer Seyfettin, Diyet,Karbon Kitaplar. Prof. Dr. Yaşar Kandemir, Hikayelerle Çocuklara 40 Hadis, DİB Yayınları. |
| 19 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Çeviren: Duru Ekşioğlu, Küçük Kara Balık, Monera Yayınları. Selcen Yüksel Arvas, Hikayelerle Çocuklara Esmaü’l |
| 20 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Çeviren: Tarık Demirkan, Pal Sokağı Çocukları, YKY yayınları. Hüseyin Emin Öztürk, Yaralı Keklik, Nar Çocuk Yayınları. |
| 21 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Feyza Hepçilingirler, Türkü Çocuk, Kırmızıkedi Çocuk Yayınları Gizem Darendelioğlu, Evini Arayan Yıldız, YKY |
| 22 | Kitap inceleme çalışmaları. (Kitaplar, ekte verilen formlara göre katılımcılar dersten önce inceleyeceklerdir.) |
Mevlana İdris Zengin, Dünyayı Kurtaran Çocuk, VakVak Yayınları. Cahit Zarifoğlu, Serçekuş, Beyan Yayınları. |
| 23 | Değerlendirme Haftası | 24 hafta boyunca yapılan çalışmaların değerlendirileceği bir çalışma yapılacaktır. Her katılımcı program süresince yapılan çalışmaları iki başlıkta değerlendirecektir. |
Not: İlerleyen süreçte dersin işlenişine göre öğrencilerin isteği ve ders sorumlusu hocanın uygun görmesi halinde yeni kaynaklar eklenebileceği gibi, bazı kaynaklar iptal edilebilir.
